Percepciones de Docentes y Padres sobre la Educación Inclusiva y las Barreras para su Implementación en Lima, Perú

Revista latinoamericana de educación inclusiva
Rev. latinoam. educ. inclusiva vol.10 no.2 Santiago 2016
Percepciones de Docentes y Padres sobre la Educación Inclusiva y las Barreras para su Implementación en Lima, Perú

Parents’ and Teachers’ Perceptions of Inclusive Education and the Barriers to its Implementation in Lima, Peru

Paola Ruiz-Bernardo *

Percepciones de Docentes y Padres sobre la Educación Inclusiva y las Barreras para su Implementación en Lima, Perú

Anuncio publicitario

Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú

Documento de investigación. Grupo de Análisis para el De- sarrollo (GRADE) y Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP).Autores: Cueto, Rojas, Dammert y Felipe.

cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el PERU

Actitudes de los docentes acerca de la educación inclusiva

Actitudes de los docentes acerca de la educación inclusiva

«Detener el bullying es tarea de todos»

https://www.youtube.com/watch?v=W20gb9XzaAw

“No basta con querer a los hijos, también hay que creer en ellos”. María Jesús Álava, psicóloga

Somos una consultora de gestión humana, que tiene por objetivo generar aprendizajes con propósito, aportar al desarrollo humano y a la transformación cultural de las empresas.

Presentacion Coaching CIA 2019

“Una persona deja de aprender no porque se haga mayor, sino porque deja de tener curiosidad”

https://www.youtube.com/watch?v=LcNWYNp2MSw

EDUCACIÓN: LA INFLUENCIA DE LA RESILIENCIA, EL AUTOCONCEPTO Y EL APOYO SOCIAL PERCIBIDO

IMPLICACIÓN ESCOLAR DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA- LA INFLUENCIA DE LA RESILIENCIA, EL AUTOCONCEPTO Y EL APOYO SOCIAL PERCIBIDO

2017 2018

Es oportuno darse un espacio para reflexionar, reconocer y agradecer.

FEEDBACK: El arte de conversar para el desarrollo del otro.